陪孩子學英語的路上,家長如何找到成就感?

sandra x 寰宇家庭

我是Sandra 老師,也是一對雙胞胎女兒的母親,因為工作關係我有兩個腦袋,一個是教育腦,一個是商業管理腦。我想透過角色扮演的方式,邀請爸爸媽媽一起來碎念教養的經驗,也想以教育者的角度,提供家長專業又實用的語言學習知識。

在我求學的階段,由於父母親忙於生意,對於我在學校的課業狀況都是用成績來評估,學習是我的責任,自己要想辦法,他們教養孩子的成就感來自我所呈現出來的學習成績。現在因為少子化的關係,家長的教育觀念也有改變,相較於從前,現在的父母親除了花更多的時間在教養孩子,態度也比較民主開放,也會盡量用陪伴的方式和孩子一起學習。

Zola是我工作上的好夥伴,她有一對上小學的兒女,我很好奇在陪伴孩子學習美語的過程中,她曾經遇到的瓶頸?同時也想了解她是如何替自己找到成就感?她告訴我,在陪伴孩子學習美語的過程中,真的是關關難過關關過!

 

她說女兒是在七個月大時接觸美語,透過歌曲、故事,玩有趣的活動,熟悉英文語感和培養英文耳朵,孩子覺得好玩有趣就想學習,這個內在動機讓這一切在她兩歲前看似順利;但在孩子二歲半之後進入所謂的沉默期,不但不說英文,還會阻止媽媽說。一開始Zola很挫折,也沒有辦法從孩子身上找出答案,直到她想起讓孩子從小就學英文的動機,是希望孩子能在開心、快樂地生活中打好英文聽說基礎,所以即使孩子拒絕,她也沒有因此就停下來,反而維持孩子每天接觸英文的量。Zola說現在的孩子很有主見,說不要就是不要,對英文的興趣度也是起起伏伏的,所以家長要常想些能引起孩子興趣的事,像小孩都喜歡動手作勞作、玩遊戲、唱歌等,只要讓英文能和中文一樣在身邊不斷出現,邊玩邊學,等孩子願意開口自然就能看到成果。

在語言發展上,很多人都說男孩說話比女孩慢,Zola說自己的兒子快三歲才會說話,有人會覺得『國語都說不好了還說英文』,但Zola相信孩子是天生的語言家,只是在孩子能力比較弱的地方,父母親要給予協助,所以中英文還是同時進行。一方面讓孩子上語言職能課程調整中文構音,英文方面就是媽媽陪伴玩刷卡機,聽念卡片發音;鼓勵並引導孩子多聽、多想、多練習,慢慢地話說好了不會被笑了,就建立起開口的自信。她很明白下過的功夫都會累積,雖然做父母的不知道孩子什麼時候會要說,但當孩子想用時,能力到那裡就很重要。所以家長能做的就是先堅持、不放棄以及認真的陪伴。

 

陪伴孩子真的是件很不容易的事,現在父母除了食衣住行之外,還要管心理健康、學習教育,所以挑戰和壓力都很大。Zola告訴我,在孩子年紀還小的時候,其實很容易找到成就感!「我記得我女兒十一個月時,吃飯時我就給她湯匙,長輩都覺得為什麼要讓孩子用得很亂一個月後,她就能自己拿湯匙吃飯,我覺得他太棒了,那時的成就感就滿足了。」

但是當孩子慢慢長大,父母對學習也漸漸開始要求,這時候孩子也開始有主見,不一定能接受爸媽所有的想法。於是,Zola開始「計畫」,從學齡前規劃每天玩什麼(字卡、唱歌、遊戲等)到上小學後要做的事,都是透過有計畫並規律的執行,讓孩子養成做的習慣,媽媽也學會做記錄,在過程中不只看到孩子的進步,也看到自己的陪伴足跡。Zola說她每天會花30分鐘親子共讀,在她們家最常看到的畫面就是孩子在看書,讓孩子養成閱讀習慣是Zola感到很有成就感的事。

 

Zola也給我一個建議,她說陪伴孩子的過程其實很難找到成就感,因為時間長、效果小,但如果我們拆成小單位每天做一點,經過三個月、經過半年就會看到那累加起來的改變,也就更有動力持續地陪伴他們。

 

這篇文章出自Sandra 老師語言學習教養碎碎唸頻道,由雙語寶寶網站團隊製作。歡迎您訂閱我們為幼兒雙語學習特製的podcast頻道,吸收更多雙語教學知識,讓我們一起學習,陪孩子快樂成長。

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