雙語寶寶是玩出來的,你相信嗎?

sandra x 寰宇家庭

我是Sandra 老師,也是一對雙胞胎女兒的母親,因為工作關係我有兩個腦袋,一個是教育腦,一個是商業管理腦。我想透過角色扮演的方式,邀請爸爸媽媽一起來碎念教養的經驗,也想以教育者的角度,提供家長專業又實用的語言學習知識。

孩子在出生之後,直到五歲以前,神經元會在腦中的各區快速地發展,因為需要發展,孩子很自然對於「新」事物和周遭的互動感到有興趣。孩子喜歡玩,而且分不同種類的玩,依照神經元發展的需求來看,孩子愛玩應該是天生的。

講到愛玩這件事,我們家雙胞胎妹妹說:小孩的人生就是玩!在她們幼稚園的時候某個暑假,有天下班後我問雙胞胎今天做了什麼好玩的事?她們告訴我玩了一整天的「娃娃」。我知道玩是孩子的人生,只是,當時我不懂玩娃娃可以玩一整天?我開始質疑孩子是否在浪費時間?戴上媽媽的帽子、脫下老師帽子的同時,我忘記教育理論告訴我的,孩子只要能主動玩,一定有其目的和用意。

 

後來,我跟一位老師朋友聊到這件事,這個朋友會在我的臉書關注雙胞胎的動態,算是了解我的教養態度與觀念。當她知道雙胞胎玩了一天的娃娃,演了一天的戲,還做了一個雙胞胎劇場的牌子,準備故事劇碼之後,她點了我一下,讓我恍然大悟。她說雙胞胎可以主動編故事,利用玩偶玩角色扮演,有時用中文,有時用英文,除了很有創造力、想像力之外,這遊戲對雙胞胎的語言發展很有幫助。

我想起我教書時,常會用「角色扮演role play」訓練學生的語言流暢度,學生必須根據情境言之有物,但有時候學生不愛「演」、沒興趣,因此很被動;現在雙胞胎不但喜歡演,還演(玩)了一整天。就像雙胞胎妹妹說的:小孩的人生就是玩!沒有去英語補習班的她們,在交談時偶爾會出現英文句子,過程很自然,這樣的英語學習經驗是我沒有的,邊玩邊說英語,應該是許多父母希望孩子學英語的樣子,希望孩子在台灣這中文強勢的環境中,無痛地接觸和使用英語。

 

如果說,孩子是天生「玩」家,那從出生開始,依照孩子的肢體認知發展需求,和孩子邊玩、邊接觸英語,利用天生發展本能,適時地帶孩子接觸英語,讓英語使用變得自然不刻意,當孩子到學校上課時,家長就可以不用擔心嗎?我想到上個月中國大陸開始執行「雙減政策」(),管制學科相關的校外培訓學校不能上市融資,甚至要登記為非營利事業。我曾經和中國的教育產業合作過,對於商業凌駕教育這件事,讓我大開眼見。雙減是為了減輕孩子的學習負擔,我個人認為,如果學習不是孩子興趣自發的,對孩子來說就是痛苦。

(註) 雙減政策:「減輕義務教育階段學生作業負擔」跟「減輕校外學習負擔」

如果孩子是天生玩家,那孩子一歲前,到底愛玩什麼呢?和語言學習又有什麼關係呢?幾個月大的孩子,大多是透過肢體碰得到、眼睛看得到、耳朵聽得到等感官刺激的互動,不管是玩具,或是觸摸身體部位,都是這個階段喜歡玩的,他們會發出類似母音的聲音,而爸爸媽媽也會很自然地指著自己的鼻子說ma ma, pa pa。六到九個月時,孩子比較能控制自己的大肢體動作,會坐著、會用兩隻手玩,有的甚至會坐直,開始爬、抓東西往嘴裡塞,可以發現孩子似乎能「懂」一些指令。

 

一歲時,有的孩子開始會走路,在探索的過程中移動範圍變得更大了,感覺統合更快速發展,腦袋想要知道的東西變多,只要是孩子可以理解或想玩的玩具遊戲,爸爸媽媽都可以帶入互動,一歲左右語言發展是以單字為主,可以邊玩邊帶入單字。一歲至一歲半時,開始有和大人「一起」玩的概念,會輪流、會分享,我在雙胞胎會坐直的時候,就講故事給她們聽。孩子吸收的潛力是未知的,在適合的階段給該給的東西,也可以多給一點點刺激,引起孩子的興趣。這階段孩子開始會堆積木、翻翻書、推拉東西,語言上可以帶入動詞句子,用兩個字以上的小短句表達需求。

 

兩歲開始,孩子對扮演遊戲產生興趣,可以透過玩具、卡通人物,布偶娃娃陪孩子一起玩,用句子做引導。這個階段可以透過英文卡通來介紹故事,讓孩子認識人物和劇情。當時雙胞胎的第一部英文卡通是英國的佩佩豬,先看中文了解劇情,之後看英文,重複好幾次之後,她們自然會在日常情境中,把佩佩豬講的話用英文說出來,當時我非常驚喜。之後,每年雙胞胎過生日,我會買佩佩豬的玩具當禮物,看她們邊玩邊用英文演出佩佩豬,效果還不錯。

 

三歲以後,孩子能做得事情更多,也會用更完整的句子表達,在腦部神經元持續發展的同時,家長可以讓孩子接觸不同情境的遊戲,扮家家酒、玩水、玩小汽車、做機器人,或是利用家中不同的物品陪玩;如果需要更有架構的語言學習,可以在市面上尋找英語學習工具,讓孩子從出生後,就有架構當基礎,並依照孩子發展和經濟需求添購書籍玩具。我自己在幫孩子挑選英語書籍和學習工具時,會做長期的計劃,也由於自己是老師的關係,所以會根據孩子的年齡和發展做適度的引導;同時,我也會根據「玩」的不同目的與種類,做不同的變化。

 

記得,孩子在重複玩之後覺得無趣,是因為熟練了玩法,但為了讓語言學習繼續重複,可以換一種玩法,換個目的,孩子就會繼續玩下去,語言就會用得更熟練!

 

這篇文章出自Sandra 老師語言學習教養碎碎唸頻道,由雙語寶寶網站團隊製作。歡迎您訂閱我們為幼兒雙語學習特製的podcast頻道,吸收更多雙語教學知識,讓我們一起學習,陪孩子快樂成長。

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